校園景觀(guān)石的藝術(shù)實(shí)際上是來(lái)源于我國的園林文明，我國的園林文明聞名世界，主要打造的事一種古香古色，古風(fēng)古韻的高雅藝術(shù)魅力，慢慢的中式文明開(kāi)端和歐洲的一些地中海風(fēng)格的文明，古羅馬文明，日式園林文明等結合，現在的校園文明更多的事一種獨特而新穎的藝術(shù)文明，實(shí)際上，能夠單獨的拿出來(lái)剖析，由于這種算是一種新的校園景觀(guān)石文明了。

一、校園景觀(guān)石藝術(shù)的發(fā)展

在古代，中式的園林文明講究一個(gè)回，一個(gè)繞，而現在的校園石雕文明更多的是一種融，把校園的前史，人文，風(fēng)評，師德，學(xué)風(fēng)等等融入到景色石刻的內部，讓人看到雅，看到真，看到希望，看到未來(lái)。這些實(shí)際上現已脫離了傳統的園林文明，這些都是現代校園文明不同的東西。

那么校園景觀(guān)石文明是什么呢?我們能夠這樣了解，用景觀(guān)石中的景來(lái)吸引人，用景觀(guān)石中的形來(lái)喚回人的實(shí)質(zhì)，用景觀(guān)石中的寓來(lái)教育人，用景觀(guān)石的擺放來(lái)讓人了解和回頭認識更多的本身問(wèn)題，比方以前的面壁思過(guò)，實(shí)際上如果面對石雕，特別是校園里面非常有意義的石雕，能夠了解更多的東西。也許他們是校名石，也許是校訓石，也許是校園景觀(guān)石、形象石。

二、校園景觀(guān)石的挑選、擺放

校園雕塑中的景觀(guān)石部分是校園石雕的一道美麗的景色線(xiàn)，是整個(gè)校園環(huán)境裝飾的點(diǎn)綴，一般在大學(xué)校園中基本上是必備的，現在現已慢慢的延伸至高中和初中乃至小學(xué)段的校園中，這樣的鋪排既增加了美感，有讓校園的文明得以開(kāi)釋和傳播，是非常好的擺放品。

景觀(guān)石一般與校園中的草地，樹(shù)林相結合，這是一種山與植物的結合，人們關(guān)于山的形象一向有幽靜，豁達，高聳之意，人們用山石來(lái)形容人的毅力堅定，“磐石無(wú)搬運”，關(guān)于學(xué)，堅定的毅力是不可或缺的，而植物標志生命和天天向上的精神，所以這樣的造景工程給人的形象就是堅定理想，不平不饒，天天向上，終究學(xué)友所成，這關(guān)于講堂比較難教育的課程，我們能夠走這樣曲折教育的方法來(lái)給人新的思路和主意。

景觀(guān)石第二個(gè)擺放是石與水的一種擺放方法，也是山水相交融的一種方法，每個(gè)人都知道，水和山實(shí)際上是兩種差異性非常大的物質(zhì)，可是兩者缺組成了世界上*美景觀(guān)的基本部分，沒(méi)山?jīng)]水的景觀(guān)**是脫離現實(shí)，失掉實(shí)質(zhì)的，山標志著(zhù)目標，艱難，堅毅，強壯，水標志著(zhù)流轉，聯(lián)合，賦有，高興，這么多元素的組合注定會(huì )發(fā)生多樣的多米諾骨牌效應，不斷的重復自然呈現經(jīng)典的美感。